的国家报告国家评估计划,识字和计算能力(NAPLAN)今天公布,结果显示澳大利亚学生的测试结果3年,5、7和9。
报告概述了学生成绩在阅读、计算、拼写、语法和标点符号,显示性能却停滞不前。
大约95%的学生都包含在NAPLAN结果,这意味着他们提供合理的指导如何澳大利亚学生学习核心技能。
除了9年写作,在过去的几年里,澳大利亚整体成就甚——它没有倒退,但它也没有改善。
这是一个发现的故障每年组织的评估:
三年级
学生成绩在三年级阅读和拼写、语法和标点符号自2008年以来有所改善。
男孩比女孩平均做得更好在计算能力,但是女孩平均做得更好在阅读、写作、语法和标点符号和拼写。
自2008年以来,阅读成绩在澳大利亚首都直辖区,新南威尔士北部地区,维多利亚和西澳大利亚昆士兰有所改善。
年5
在阅读和计算能力是学生成绩明显好于2016年比2008年的水平。平均阅读成绩从2008年的484.4上升到2016年的501.5。计算能力从2008年的475.9上升到2016年的493.1。
阅读成绩在塔斯马尼亚、西澳大利亚维多利亚和昆士兰改善2008年和2016年之间。女生比男生平均得分高的写作、拼写、语法和标点符号,但不是在阅读。
年7
总的来说,几乎没有改变在任何领域自2008年以来,7年级的学生。女生比男生平均得分高的文化领域。
年9
数学和阅读成绩仍相同的自2008年以来为9年级的学生。
写作成就自2011年以来已经下降,然而,类型检查的变化在这段时间——从叙事写作说服性写作——这可能会影响结果。从2016年开始叙事写作返回的类型。
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